Игровая ситуация с детьми среднего дошкольного возраста

Игровая ситуация с детьми среднего дошкольного  возраста "Теремок"

Задачи:

обеспечивать пропорциональное развитие всех мышечных групп;

формировать правильные навыки выполнения основных движений, важных элементов сложных движений;

поддерживать интерес к двигательной деятельности, развивать способность передавать в движениях образы знакомых животных и других объектов окружающей действительности, отражая существенные признаки;

учить подчинять поведение в подвижных играх правилам;

Материал: фланелеграф;

картинки для фланелеграфа: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь, теремок;

шапочки: мышки, лягушки, зайца, лисы, волка, медведя.

Ход

На фланелеграфе расположен теремок.

Инструктор: На полянке на лесной,

Под развесистой сосной

Стоял терем-теремок.

Был он низок, невысок.

В тереме никто не жил,

Никто печку не топил,

Дверь никто не открывал,

Теремок пустой стоял.

(С.Маршак)

Инструктор: Кто же к терему спешит?

Маленькая, серенькая,

Под полом живет,

По ночам скребет?

(Мышка)

Как же мышке в теремок попасть через ручеек пройти

. Надо мостик ей сделать.

Ритмическая игра «Мостик»

Дети встают за Мышкой.

Положили через речку Очень узкую дощечку.	Идут взявшись за руки.
Кот пойдет повалится, Кошка в воду свалится, Петушок – споткнется. Утка – сковырнется.	Приставным шагом.
Только мышка перешла И мышат перевела.	Бег на носочках «змейкой».
Потом обходим деревца И пробежимся мы слегка.

Мышка – ребенок, на фланелеграфе выставляет картинку мышки.

Инструктор: Кто же наш следующий гость?

Вот лягушки по дорожки

Скачут, вытянувши ножки.

Подвижкам игра «Лягушки и цапля»

Прыгают лягушки И кричат друг дружке: — Квак, квак — прыгай вот так! Квак, квак — и вот так. — Чвок-чвак, чвок-чвак!	Прыгают с ноги на ногу, имитируя образ лягушки
Появились цапля — Я лягушку отыщу!	Лягушки замирают, потом ходят, высоко поднимая ноги, руки за спиной — имитация образа журавля
Из болота вытащу. Ква-ква, ты жива?	наклоняются вперед, не сгибая колени
— Я жива, жива, жива!	Лягушки «оживают»

Лягушка – ребенок, на фланелеграфе выставляет картинку лягушки.

Инструктор: Кто же к терему спешит?

Зимой беленький,

Летом серенький.

Никого не обижает,

А всех сам боится.

 (Заяц)

Подвижная игра: «Заячий концерт».

Дети - «зайцы» выполняют движения в соответствии с текстом.

Зайцев целая ватага Вдоль по краешку оврага Развлекает всех прыжками. Прыг-скок, прыг-скок. В барабаны ловко бьют: Тра-та-та, тра-та-та. А потом, так театрально, В тарелки музыкальные Ударили: дзинь-ля-ля, От души всех веселя.

Прыжки друг за  другом на двух ногах. Имитировать удары на барабане (ладонями). Имитировать игру на тарелках.

Заяц – ребенок, на фланелеграфе выставляет картинку зайца.

Инструктор: Кто-то к терему спешит

Ходит рыжая плутовка,

Щурит хитрые глаза.

Имитационное движение «Лиса»

У лисицы острый нос, У нее пушистый хвост, Шуба рыжая лисицы Несказанной красоты, Лиса павою похаживает, Шубу пышную поглаживает:	Показывают острый нос. Делают повороты туловища, ноги на месте. Поглаживают туловище ладошками. Ходят на носочках.
- Я охотница до птицы! Кур ловить я мастерица! Как увижу - подкрадусь И тихонько затаюсь.	Приседают
После прыгну и схвачу, Деткам в норку отнесу.	Подпрыгивают, хлопают в ладоши.

Лисичка – ребенок, на фланелеграфе выставляет картинку лисичку.

Инструктор: К терему шагает волк,

Серый Волк – зубами щелк.

Дети выполняют общеразвивающее  движение

«Волк»

Нам не страшен серый волк,	И.п. – сед с прямыми ногами,  руки вперед, ладони вместе.
Серый волк, серый волк.	Правая рука вверх,
Где ты ходишь, глупый волк,	левая внизу, и.п.
Старый, страшный волк?	Левая рука вверх, правая внизу.

Волк – ребенок, на фланелеграфе выставляет картинку волка.

Инструктор: А вот к теремку шагает следующий гость.

Зимой спит летом ульи ворошит.

(Медведь)

Подвижная игра:  «Медведь»

Играющие становятся в круг. Выбирается водящий - «Медведь»

. Он ложится на пол в центре круга. Дети, взявшись за руки, хором произносят слова и выполняют движения в соответствии с текстом.

Как-то мы в лесу гуляли И медведя повстречали.	Ходьба по кругу, взявшись за руки.
Он под елкою лежит, Растянулся и храпит.	Остановится, послушать.
Мы вокруг него ходили Косолапового будили:	Ходьба в другую сторону, на носочках. Погрозить указательным пальцем, сказать:
«Ну-ка, Мишенька, вставай И быстрей нас догоняй».	Дети разбегаются по залу, медведь догоняет их.

Медведь – ребенок, на фланелеграфе выставляет картинку медведя.

Инструктор: Наш теремок большой, всем звери в нем удобно устроились и стали дружно жить. Ребята давайте покажем, как они дружно живут. Приготовили свои пальчики.

Пальчиковая игра «На лужке»

На лужок пришли зайчата, Медвежата и лисята, Лягушата и волчок. На зеленый на лужок Приходи и ты дружок!

Сгибают пальцы в кулачек в ритм потешки. При перечислении животных сгибают пальцы по очереди.

Инструктор: Вот и наша сказка подошла к концу.

Вместе звери все живут,

Вместе пляшут и поют.

Ох, хороший ты домок,

Терем-терем-теремок!